Нетрадиционный мастер-класс по предмету сольфеджио на тему: Творческие виды работ в курсе музыкально-теоретических дисциплин состоялся в Лебапской специальной школе искусств. Его провела известный туркменский музыковед, преподаватель высшей категории Юлия Джумаева, имеющая многолетний опыт педагогической деятельности на отделе история и теория музыки.
- Целью современного преподавания в музыкальных учреждениях, - отметила педагог, - является стремление специалистов подготавливать крепких профессиональных музыкантов, интересную творческую личность. Сегодня в национальной педагогике страны, большое внимание уделяется развитию творческих способностей учащихся. Внедрение электронных инновационных технологий в модель музыкально-теоретических дисциплин помогает студентам в создании развернутых видео-презентаций, записи музыкальных произведений, которые реализуются, благодаря использованию популярных в мире музыки нотных редакторов, воспроизводящих фразы и элементы нотного письма программы “Finale”, “Sibelius”, “MuseScore”.
Помимо использования традиционных видов на занятии сольфеджио: интонирования, слухового анализа, ритмических упражнений, музыкального диктанта; необходимо включать творческие формы сочинение, импровизацию, музицирование. Их применение способствует плодотворному развитию музыкального воображения, фантазии, креативного мышления, повышает мотивацию к обучению. В первой части занятия заведующий отделом история и теория музыки Д.Халбаев, преподаватели Ш.Джоракулыев, Б.Тачов, Б.Худайбердыев, Х.Довранова прослушали и обсудили собственные сочинения учащихся 2-х и 4-х курсов.
Студент 2-го курса Дидар Аманов представил Детскую пьесу, которая отличалась своеобразием мелодики и ритмики, ярким национальным колоритом. Обращение учащегося Джошгуна Байджанова к двум разноплановым жанрам, оказалось вполне успешным. Ощущение атмосферы старинной галантной эпохи в Менуэте и энергичного пульса современной гармонии В ритме джаза, он передал музыкально-выразительными средствами вполне достоверно.
Синкопированные ритмы, сформированные в полиритмию, экспрессивное glissando, блюзовые ноты использовала в своём сочинении Джазовая импровизация Марал Ачилова (2-й курс).
В легком движении закружились романтичный Вальс Залины Руслановой и утонченно-возвышенный Осенний вальс Марал Ачиловой, очаровавшие слушателей своим лиризмом и изяществом.
Туркменские напевы Солтана Алымова (4-й курс) показательный пример освоения студентом сложной трехчастной формы. В своей фортепианной пьесе, он удачно претворил элементы народной дутарной фактуры, орнаментики национального мелоса.
Два романса на слова величайшего туркменского поэта и мыслителя Востока Махтумкули Фраги Разлука (автор Солтан Алымов), и Судьба на слова Зелили (автор Залина Русланова) были написаны студентами в куплетной форме с использованием речетативности. Они прозвучали в выступлении учащихся старших курсов Анжелы Атамурадовой и Манзуры Сердаровой. Их вокал отличался искренним чувством и душевностью, яркой нюансировкой.
Проникновенно, с особой теплотой, были прочитаны автором Самирой Каниевой стихи собственного сочинения Молодость, Воспоминание о маме, В моё окно стучиться осень.
Вторая часть занятия была посвящена интонированию сложных двухголосных полифонических упражнений (учебные пособия И.Способина, А.Агаджанова) и исполнению вокальных произведений известных туркменских и западноевропейских композиторов.
В частности, студентами-теоретиками с большим успехом были представлены: популярный романс Александра Даргомыжского Я вас любил на слова А.Пушкина (исполнитель М.Ачилова); лирико-психологический романс Сквозь разлуку руку подаю на слова Х.Какалиева (исполнитель А.Атамурадова) и две песни “Eje”, “Watan” из цикла “Meniň dutarymyň aýdymlary” на сл.Н.Байрамова первой туркменской женщины композитора, заслуженного деятеля искусств Туркменистана Джерен Курбанклычевой.
Поддержка, развитие и индивидуальный подход к творческим способностям каждого из таких одарённых учащихся, является одной из приоритетных задач в системе современного образования, ведь талант - это национальное достояние страны, её интеллектуальный творческий потенциал.