Старший сотрудник Института истории и археологии Академии наук Туркменистана, кандидат исторических наук, Джума Орызклычев 23 августа 2021 года выступил на страницах электронного издания CentralAsia.news с авторской работой. В ней историк совершил экскурс во времена Великой Сельджукской империи. Рассказ ученого базировался на том, каким бесценным является опыт туркменской государственности и философии сельджукской модели в вопросах воспитания и обучения молодого поколения.Историк отмечает, что тема полноценной подготовки молодёжи одна из важнейших в реализации стратегии развития Туркменистана. В стране приняли закон о молодёжной политике, главным требованием которого объявлена необходимость формирования в всех нужных платформ для всестороннего развития юных граждан.
Экспертом был сделан особый акцент на том, что Туркменистан создаёт современную образовательную инфраструктуру, которая включает новые школы, инновационные гуманитарные и технологические высшие учебные заведения по мировым стандартам. Научный специалист подчеркнул, что государство уверенно ступает по фарватеру блистательного опыта Великой Сельджукской империи, заимствуя очень многое из того, что реально оправдало свою эффективность.
Иллюстрируя факты из истории, Оразклычев констатировал, что особенность Сельджукской империи была обусловлена тем, что Сельджуки отказались от воинственного подчинения соседних стран. Они создавали универсальное государство, строя не один, а несколько равнозначных центров без каких-либо метрополий и колоний.
— Внуки Сельджук бека Давут Чагры бек и Мухаммед Тогрул бек, имевшие широкий философский взгляд на мир, понимали, что благополучие зависит от мудрого правления. Приняв власть в XI веке, они воплотили в жизнь концепцию справедливой империи, где ценят профессионалов. Именно в осуществлении подобного уникального государственного курса заключался триумф Великой Сельджукской империи, создателями которой были туркмены, — добавил учёный.
Автор статьи выделил, что Сельджуки хорошо осознавали необходимость в сильных профессионалах по всем направлениям, потому что лишь при этом можно рассчитывать на процветание. Поэтому вопрос обучения и подготовки кадров стал главнейшим в стратегии Сельджуков. В империи кардинально реформировалась вся образовательная система, медресе превратились в университеты, где помимо теологов, выпускались математики, физики, астрономы, архитекторы, философы и многие другие специалисты, заключил Джума Оразклычев.